西藏發(fā)展職業(yè)教育事業(yè)小記：給青年一把成才的“金鑰匙”

　　今年39歲的阿塔曼·奧爾蓋伊酷愛陶瓷，尤其喜歡牦牛骨質瓷器，家族日常用餐的瓷質餐具，不少是產自遠隔萬里的西藏拉薩。陶瓷印有古格巖畫圖騰、惟妙惟肖的宗教人物、古色古香的寺廟壁畫等藏民族文化符號。

　　四朗江措的日常工作，就是把民族元素描繪在陶瓷上。這個來自昌都市芒康縣的藏族小伙，今年6月從西藏職業(yè)技術學院畢業(yè)后，來到西藏城發(fā)蓮花之寶文化有限公司工作。

　　“我的專業(yè)是唐卡繪畫設計，這份工作也剛好能發(fā)揮自己的特長。”他說，自己工作剛轉正不久，工資已從每月的1800元漲到了每月3500元。

　　與四朗江措一同前來的同學還有20名，他們都是西藏職業(yè)技術學院的學生。受益于學校與企業(yè)聯(lián)合開展的校企合作項目，這些接受職業(yè)教育的學生尚未畢業(yè)就成為“香餑餑”。目前，西藏城發(fā)蓮花之寶文化有限公司已錄用三批校企合作的畢業(yè)生，年產各類特色瓷器50余萬件，產值在4000萬元左右。

　　商品的暢銷，直接推動了校企合作模式的出現(xiàn)。西藏職業(yè)技術學院黨委書記采守寬表示，學院堅持深化校企深度合作，改革人才培養(yǎng)模式，結合產業(yè)發(fā)展及學生能力培養(yǎng)需求，促進人才培養(yǎng)和高質量就業(yè)創(chuàng)業(yè)。截至目前，校企合作單位達80多家，專業(yè)覆蓋率100%。

　　校企合作是西藏職業(yè)教育多年發(fā)展成果的縮影。近年來，西藏通過職業(yè)教育培養(yǎng)了一批高素質勞動者和專業(yè)技術人才，為促進當?shù)鼐蜆I(yè)、推動經濟社會發(fā)展作出重要貢獻。

　　21歲的查巴從拉薩市第二中等職業(yè)技術學校畢業(yè)后，回到家鄉(xiāng)拉薩市林周縣創(chuàng)業(yè)。

　　他運用所學電腦知識，從事藏式家居產品和裝飾品的設計與制作，并系統(tǒng)培訓十多名殘障人員穩(wěn)定就業(yè)。“中職的學習讓我具備了創(chuàng)業(yè)能力，未來想把企業(yè)做大，帶動更多人走向富裕。”他說。

　　為增強專業(yè)設置與市場、社會需求的適應性，拉薩市第二中等職業(yè)技術學校結合當?shù)禺a業(yè)布局與市場需求，開設了唐卡繪制、藏醫(yī)藥、藏族服飾等特色專業(yè)。校黨委書記龔曉堂介紹，技能的提升，讓就業(yè)學生生活也越來越好，他們大部分月均工資目前已達到5000元。

　　（據(jù)新華社拉薩電）