您的位置: 西藏統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn) > 工作動(dòng)態(tài) > 正文

西藏中華職業(yè)教育社帶隊(duì)參加第七屆中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國(guó)現(xiàn)場(chǎng)總決賽

發(fā)布時(shí)間: 2024-05-31 17:55:47來(lái)源: 西藏中華職教社
打印
T+
T-

  5月29日至31日,由中華職業(yè)教育社主辦的第七屆中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國(guó)現(xiàn)場(chǎng)總決賽在山東省日照市舉行。西藏中華職業(yè)教育社組織區(qū)內(nèi)入圍國(guó)賽項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)以及職業(yè)教育界代表人士,在以區(qū)政協(xié)常務(wù)委員、區(qū)工商聯(lián)副主席、西藏中華職業(yè)教育社副主任褚立群為團(tuán)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參賽。

  中央統(tǒng)戰(zhàn)部、教育部、工業(yè)和信息化部、人力資源和社會(huì)保障部等有關(guān)部委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及特邀企業(yè)代表出席,共計(jì)140支參賽隊(duì)伍,1300余人參加大賽。各省級(jí)中華職業(yè)教育社組織各自區(qū)域內(nèi)高中職、本科職業(yè)院校入圍國(guó)賽的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)以及相關(guān)企業(yè),組成參賽團(tuán)隊(duì)和觀摩代表團(tuán)參加大賽及系列活動(dòng)。大賽分中職組、高職組、本科組三個(gè)賽段,以路演、答辯,專(zhuān)家評(píng)審現(xiàn)場(chǎng)打分的形式開(kāi)展進(jìn)行。歷屆部分已成果轉(zhuǎn)化和就業(yè)項(xiàng)目、校企合作項(xiàng)目、就業(yè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目,舉行簽約儀式。

  今年4月,西藏中華職業(yè)教育社組織區(qū)內(nèi)高中職職業(yè)院校,以項(xiàng)目征集的形式,參加中華職業(yè)教育社主辦的第七屆中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,經(jīng)評(píng)估篩選,推薦4個(gè)項(xiàng)目,參加國(guó)家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽評(píng)選活動(dòng),西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院報(bào)送的“藏紅花飲一高原特色健康飲品開(kāi)拓者”項(xiàng)目入圍國(guó)賽。為加強(qiáng)交流、增進(jìn)學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)、樹(shù)立典范,進(jìn)一步激勵(lì)廣大職教師生提升創(chuàng)新能力,勉勵(lì)創(chuàng)業(yè)激情,激發(fā)創(chuàng)業(yè)動(dòng)力,按照中華職業(yè)教育社相關(guān)文件精神,積極組織入圍項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)和省級(jí)代表觀摩團(tuán),參加第七屆中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國(guó)現(xiàn)場(chǎng)總決賽系列活動(dòng)。

  西藏代表團(tuán)成員紛紛表示,走出西藏參加大賽不僅沖破原有思維限制、打破固有模式、解除制約密碼、破解井底效應(yīng),而且在開(kāi)拓眼界擴(kuò)大視野的同時(shí)活躍了思想、積累了經(jīng)驗(yàn)、提升了理念,開(kāi)啟了我區(qū)職教創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展新的長(zhǎng)篇巨著發(fā)軔新篇,促進(jìn)了我區(qū)職教事業(yè)高效運(yùn)行長(zhǎng)足發(fā)展。西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院入圍項(xiàng)目獲得高職組三等獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)學(xué)生代表洛松次仁激動(dòng)地說(shuō),這次參賽并獲獎(jiǎng)不僅是一次寶貴的學(xué)習(xí)磨練機(jī)會(huì),更是一次巨大的鞭策驅(qū)動(dòng),將激勵(lì)自己更加努力學(xué)習(xí),奮發(fā)前行,奔向光明未來(lái)。

(編輯:陳建國(guó) 責(zé)編:周勇 終審:劉期勝)
相關(guān)閱讀
?

熱點(diǎn)關(guān)注更多>>

領(lǐng)導(dǎo)論述更多>>

理論園地更多>>

相關(guān)鏈接更多>>